这篇文章给大家聊聊关于职业教育有哪些，以及职业教育有哪些专业对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
一、职业教育的三种类型
技工学校、职高、中专都是职业教育，以招收初中学生为生源，少数招收高中学生，中专学历。区别在于毕业后的方向不同。
🔧技工学校
技工学校是学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，毕业后从事操作类专业技术工作，技校注重的不是文凭，而是能让你学到技术。
🏫中等职业学校
中等职业学校，一般包括技术学校、师范学校以及医药、财贸、体育、艺术等学校。
🏫职业高中
职业高中是一种中等职业教育，是普通高中和中等职业学校的结合体，既有普通高中的文化课程，又有职业技能课程。
二、职业教育有哪些专业
1、职业学校的专业众多，涉及土建、水利、制造、财经、旅游、公安法律、农林牧渔、交通运输、电子信息、轻纺食品、医生、公共事业、文化教育、生化与药品、材料与能源、资源开发与测绘、环保、气象与安全、艺术设计传媒等等学科。
2、上大专就业较好的专业包括;机械制造与自动化，数控技术，模具设计与制造，材料成型与控制技术，焊接技术及自动化，机电一体化技术，电气自动化技术，生产过程自动化技术，电力系统自动化技术，机电设备维修与管理，数控设备应用与维护，汽车制造与装配技术，汽车检测与维修技术，汽车技术服务与营销。
三、职业学校有哪些专业
专业如下：
综合类型的职业技术学校，你的选择就比较多了，学校的专业有几十种。专业包括：幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫等等。
不过选择综合类型的职业技术学校除了选择多之外，也有一定的劣势，那就是多而不精。
四、职业教育包括哪些
职业教育含义：职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，是培养高素质人才的基础工程。
职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为中等、高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育，包括业前培训、学徒培训、在职培训、再就业培训、创业培训及其他职业性培训。
职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者，社会主义建设者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
职业教育作用：航道已打开，职业教育的前途将更光明
《国家职业教育改革实施方案》要求从2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求。
谈及此问题，胡卫表示，此前职业教育的教师评价体系沿用了普通教育体系，还存在“唯分数”“唯文凭”“唯帽子”等现象，学历越高的教师录取条件越好，这实际上与职业教育的追求不一致。同时，随着职业教育的发展，“双师型”教师的内涵也不断丰富，有“双职称”“双证书”“双能力”“双素质”和“双元说”等各种定义，其本质均指向教师“教育性”“专业性”与“职业性”的渗透融合。但是相关制度、政策门槛，譬如行业企业的技能人才到高职院校任教必须要取得教师资格证书等等，不利于行业企业的技能型人才引入学校。因此，能工巧匠进入学校涉及到的教师资格证制度、人事制度、社保制度等政策障碍还有待拆除，要真正把职业院校引进人才的“玻璃门”，变成“旋转门”。
对于职业教育的未来，胡卫说，新修订的《中华人民共和国职业教育法》已经指明了发展方向。可以说，航道已经开通，坚冰已经打破，职业教育曙光在前。职业教育有改革开放几十年的积累和十八大以后的成果，特别是在体制机制方面的不断突破，进一步扫除包括用人制度、评价制度等方面的障碍，职业教育的前途将更光明。与此同时，随着中国制造业在全球的影响力越来越大，中国的大国工匠对世界的贡献度越来越高，这也会倒逼职业教育的改革发展。这都预示着职业教育有一个很好的未来。
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